高考诗歌总复习 ppt

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  高考诗歌总复习 .ppt_高中教育_教育专区。诗歌鉴赏复习 最快的船—— 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山(李白) 最害羞的人—— 千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面(白居易) 最多的愁—— 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流(李煜) 最消瘦的人—

  诗歌鉴赏复习 最快的船—— 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山(李白) 最害羞的人—— 千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面(白居易) 最多的愁—— 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流(李煜) 最消瘦的人—— 帘卷西风,人比黄花瘦(李清照) 最憔悴的人—— 衣带渐宽终不悔,为伊消的人憔悴(柳永) 最忧愁的人—— 抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁(李白) 写什 么 考 ①鉴赏 古代 诗歌的 形象、 试 语言、表达技巧; 怎样写 说 ②评价古代诗歌的思想内容和 明 作者的观点态度。 为什么写 经 【2019全国2卷】 投长沙裴侍郎 杜荀鹤 典 考 题 此身虽贱道长存,非谒朱门谒孔门。 只望至公将卷读[注],不求朝士致书论。 垂纶雨结渔乡思,吹木风传雁夜魂。 男子受恩须有地,平生不受等闲恩。 [注]至公:科举时代对主考官的敬称 14.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( ) A.诗人表示,虽然自己的社会地位低下,但对儒家思想的信奉坚定不移。 B.“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依,形成鲜明的对比。 C.诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身,而不愿去寻找捷径。 D.诗人表达了自己对待恩惠的态度,不随便接受别人的恩惠,受恩必报。 15.诗歌的颈联描写了两个具体场景,与其他各联直抒胸臆的写法不同,这样 写在情感表达和结构安排方面有什么作用? 考点解读:(1)考查诗歌的 内容 (2) 考查诗歌的 情感、结构 经 典 【2018全国I卷】 考 阅读下面这首唐诗,完成8?9题。 野 歌 李贺 题 鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳,条条看即烟蒙蒙。 ? 14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) ? A.弯弓射鸿,麻衣冲风,饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。 ? B.诗人虽不得不接受生活贫困的命运,但意志并未消沉,气概仍然豪迈。 ? C.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部十八员外》相同,较为常见。 ? D.本诗前半描写场景,后半感事抒怀,描写与抒情关系紧密,脉络清晰。 ? 15. 诗的最后两句有何含义?请简要分析。(6分) 考点解读:(1)考查诗歌的 内容 (2) 考查诗歌的 情感 经 ? 1【2017全国I卷】读下面这首宋诗,完成14~15题。 典 ? 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 考 ? 紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。 题 ? 无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。 ? 乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。 ? 自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。 14.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分) A.诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境,衬托出作者的喜悦心情。 B.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前,所以把他们比作战士。 C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来,道德品行是选送的首要依据。 D.朝廷对考生寄予了殷切的期望,希望他们能够成长为国家的栋梁之才。 E.作者承认自己体弱多病的事实,表示选材工作要依靠其他考官来完成。 15.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一 句的精妙之处。(6分) 考点解读:(1)考查诗歌的 内容 (2) 考查诗歌的 语言 经 2.(2016全国卷1)阅读下面这首唐诗,完成8~9题。 典? 金陵望汉江 李白 考 ? 汉江回万里,派作九龙盘①。 题 ? 横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。 ? 六帝沦亡后②,三吴不足观③。 ? 我君混区宇,垂拱众流安。 ? 今日任公子,沧浪罢钓竿④。 ? 1)、诗的前四句描写了什么样的景象?这样写有什 么用意? ? 2)、诗中运用任公子的典故,表达了什么样的思想 感情? ? 考点解读:(1)考查诗歌的 形象 ? (2) 考查诗歌的 感情 3.2015(全国新课标卷 I) 阅读下列这首唐诗,完成 8-9 题 发临洮将赴北庭留别 岑参 闻说轮台路,连年见雪飞。春风不曾到,汉使亦应稀。 白草通疏勒,青山过武威。勤王敢道远,私向梦中归。 1)与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景物 的角度有何不同?请简要分析。(5分) 2)诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情 感抒发有怎样的作用?(6 分) 考点解读: (1)考查诗歌的 技巧 ( 2 ) 考查诗歌的 感情 ? 二、《考纲》解读与命题探讨 ? 1.、2015—2019考点分布: 年份 选材 唐诗·李贺《野歌》 2018 考查内容 内容、感情 2019 2017 唐诗·杜荀鹤《投长沙裴侍郎 》 内容、感情与结构 宋诗·欧阳修《礼部贡院阅进士就试》语言;内容 赋分 9分 9分 11分 唐诗·岑参《发临洮将赴北庭留别》 技巧;感情 2015 11分 2016 唐诗·李白《金陵望汉江 》 形象;感情 11分 2.考试形式: ①客观题1题,采用5选2(5分),4选1(3分)。 ②主观题1题,6分。 二、命题分析: 1.考查重点 2.命题形式 3.选材特点 三、备考策略: 1.建立诗词鉴赏的知识系统 2.掌握解题的方法技巧 三、如何鉴赏诗歌: 读得懂: 1、 原则:词不离句、句不离篇。 2、标准: (1)明白表层意思: 能翻译出大意. (2)领会深层意思: A、写了什么? B、表达了什么? C、怎么写的? 3、条件: 要读得懂一首诗,必须具备几个条件: 首先是要有一定的诗歌知识储备,熟悉 诗词体裁和题材。 其次是要有一定的理解分析能力。 再次是必须掌握两个技巧: 第一、要抓得准(题目、关键词、注释、 作者等)。 第二、要先整体把握,再深入诗句,并突 破重点诗句: 具体步骤 1、诵读,初步领会诗歌内容、揣摩诗歌情感 ? 诵读,是鉴赏诗歌的第一步,尤其要在诵读 中把握诗歌起承转合、把握诗歌的主体内容,把 握诗歌所运用的表达方式。必须做到“读到、看 到、注意到、想到”。 ? 几个着眼点:题目、作者(生平、爱好、志趣、 思想等)、朝代(时代背景)、诗文(诗文小序) 及注释。 (一)、诵读,初步领会诗歌内容、揣摩诗歌情感 ? ? (1)看标题,找准理解的切入点 ? 题目一般暗示时间、地点、人物、环境、事件、 主旨等。所以从标题中就可以了解诗歌丰富深刻 的内涵。 标题的 作用: 1、概括主要内容; 2、奠定感情基础; 3、交代时间、地点、事件、对象主旨 4、交代写作缘由或目的,暗含情感 5、表明诗歌的题材 6、暗示诗歌的表达技巧 《近试上张籍水部 / 近试上张水部 》 朱庆馀 洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无。 《酬朱庆馀》 越女新妆出镜心,自知明艳更沉吟。 齐纨未足时人贵,一曲菱歌敌万金。 ? 例1、《礼部贡院阅进士就试 》 诗人主持礼部进士考试时所作,点明事件 ? 《金陵望汉江 》点明地点,暗示手法 ? 《旅夜书怀》 揭示时间或事件、暗示情感 ? 《思远人》 点明情感 ? 《残春旅舍》 交代时间、地点、暗示诗歌 的内容、手法 ? 《发临洮将赴北亭留别》 交代出发地点、前 去的地点,奠定诗 歌感情基调 《野歌》 (2)看作者 ? 看作者,知人论世 ? 诗歌鉴赏讲究“知人论世”,即鉴赏诗歌时要了解作者 的生平和当时所处环境。看作者就是通过了解作者的生 平和风格来解读诗歌。每个作者有每个作者的风格。比 如:陶渊明的朴素自然、杜甫的沉郁顿挫……通过看作 者,我们可以大致推测诗歌的思想感情。对作者的认识 和了解有助于我们去领悟诗歌的内涵。 ? 了解诗人的 遭遇、境;况 、朝代的国势 ? 把握诗人的 创作方法,和风格 ? 诗人常见的 思想内容和情感倾向 ? ? 知人 ? 九死不悔:漫漫长路的探索—屈 原 ? 世外桃源:疲惫灵魂的皈依—陶渊明 ? 诗中有画:描摹景物的顿悟—王 维 ? 笑傲公卿:傲岸人格的张扬—李 白 ? 漂泊天涯:大唐衰微的见证—杜 甫 ? 强者宣言:永不放弃的追求—刘禹锡 ? 明白晓畅:现实主义的革新—白居易 ? 放浪形骸:盛事难再的挽歌—杜 牧 ? 委婉隐晦:迷惘无助的宣泄—李商隐 论世 ? 盛唐建功立业的豪歌。 ? 中唐乱离时世的悲歌。 ? 晚唐王朝衰败的挽歌。 ? 北宋的哲理思考入诗。 ? 南宋的爱国情怀入诗。 (2016全国卷1)阅读下面这首唐诗,完成8~9题。 ? 金陵望汉江 李白 ? 汉江回万里,派作九龙盘①。 ? 横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。 ? 六帝沦亡后②,三吴不足观③。 ? 我君混区宇,垂拱众流安。 ? 今日任公子,沧浪罢钓竿④。 ? 1)、诗的前四句描写了什么样的景象?这样写有什 么用意? ? 2)、诗中运用任公子的典故,表达了什么样的思想 感情? (3)看注释,了解相关背景 ? 注释往往是非注不可的,有的介绍作者,有的点明 背景,有的解释文中重难点字词或暗示此句为解读全诗 的重点。这些信息往往是我们打开解题之门的钥匙。 ? 注释的 简介作者 ? 主要作用 写作背景 所用典故 点明关键词含义 看注释 寻花七绝句(其六) 杜甫 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。 『注』:上元元年(760)杜甫卜居成都西郊草堂, 在饱经离乱之后,开始有了安身的处所,诗人为 此感到欣慰。春暖花开的时节,他独自沿江畔散 步,情随景生,一连成诗七首。此为组诗之六。 问:这首诗表现了诗人怎样的思想感情? 答:表达了诗人为美景陶醉、惊喜不已、愉 快轻松的心情。 ? 用下面4句话来概括上面几点: ? 诗题常是诗眼, ? 作者时事相关。 ? 诗文不懂难免, ? 注释绝非无关。 (4)抓意象,体悟意境 ? A.读全诗---找名词—锁定意象----通晓诗 意 2015全国卷1 阅读下列这首唐诗 发临洮将赴北庭留别 岑参 闻说轮台路,连年见雪飞。春风不曾到,汉使亦应稀。 白草通疏勒,青山过武威。勤王敢道远,私向梦中归。 A [注]①临洮:在今甘肃临潭西。北庭:唐六都护府之 一,治所为庭州(今新疆吉木萨尔北。②轮台:庭州属 县.在今乌鲁木齐 意象 雪(飞)、春风(不曾到)、白草 雪飞、春风写出 自然环境的恶劣 白草写出 边塞的萧瑟 B.找动词,形容词---联想—体悟意境 ? 例5、 2016年高考天津卷《登裴秀才迪小台》 ? 登裴秀才迪小台 (唐)王维 ? 端居不出户,满目望云山。落日鸟边下,秋原人外闲。 ? 遥知远林际,不见此檐间。好客多乘月,应门莫上关。 ? 问题:你如何理解诗歌中的“闲”字? ? 意象有 云山、落日、鸟、秋原,远林、月、门 ? 修饰词分别是 望、遥知 、闲、 好客 、 ? 意境 空旷安闲 ? 情感 闲适 (5)抓关键词句,把握情感 ? 例6、发临洮将赴北亭留别 岑参 ? 闻说轮台路,连年见雪飞。 ? 春风不曾到,汉使亦应 ? 白草通疏勒,青山过武威。 ? 勤王敢道远,私向梦中归 ? 1)与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞 外景物的角度有何不同?请简要分析。 ? “闻说”表明 所写景象是听闻的,属虚写 ? “勤王敢道远”指要 报效祖国; ? “私向梦中归”表达 诗人思念家乡,想与家人团聚 6.从诗歌的结构章法读懂诗歌 诗歌创作的大致“套路”:起、承、转、合。 起句:写景叙事。 承句:承接上文,继续写景,叙事。 转句:笔锋逆转,引向抒情,议论。 合句:抒发情感,发表议论。 28 例、以杜甫的《春日忆李白》为例来看 说说起、承、转、合对懂诗、解题的帮 助。 春日忆李白 杜甫 白也诗无敌,飘然思不群。 清新庾开府,俊逸鲍参军。 渭北春天树,江东日暮云。 何时一樽酒,重与细论文。 2020/3/6 首联从赞美李白诗才超群“起”, 颔联指出其清新俊逸的风格为“承”。 颈联为“转”,开始由赞李白的诗才诗 风转为写对李白的思念:从空间阻隔写 两人天各一方。尾联是“合”,是怎样 收束全诗的?既然天各一方,自然渴望 相见,这是一层;渴望相见,见面干什 么?对酌,切磋诗艺,又把首、颔两联 的内容收在里面,这是又一层。 ? (二 )弄清问题,明确考察范围. ? ? 1.有问有答,切忌答非所问、画蛇添 足。 ? 2.找准切入点,切忌盲目求全。 ? 3.先答要点,再进行适当展开。 ? (二 )弄清问题,明确考察范围. ? 研读诗歌,融会意境 ? 1.有问有答,切忌答非所问、画蛇添足。 ?第一步:审 审题干----明要求 ? 与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景物的 角度有何不同?请简要分析。 ? 考查 景物的角度 技巧 ? 2.找准切入点,切忌盲目求全。 ?第二步:抓 抓关键词句 ? 《发临洮将赴北庭留别》从标题和 “闻说”表明 描写的景象都是想象的,描写方式是虚写 ? 3.先答要点,再进行适当展开。 第三步:析---对比判断,加以分析 (三)、归纳答案----“大胆的往前走!” ? 回头看看问题是“问什么,怎么问”的, ? 利用诗歌中的意象、氛围、情感来分析; ? 在总结答案时要运用文学鉴赏的术语, ? 再结合诗歌适当的展开(是如何得出的结论); ? ? 口诀—— 紧扣问题,回归诗歌。 运用术语,适当展开。 自圆其说,大胆做题! 练习 【2018全国I卷】 阅读下面这首唐诗,完成8?9题。 野歌 李贺 鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳,条条看即烟蒙蒙。 ? 14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) ? A.弯弓射鸿,麻衣冲风,饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。 ? B.诗人虽不得不接受生活贫困的命运,但意志并未消沉,气概仍然豪迈。 ? C.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部十八员外》相同,较为常见。 ? D.本诗前半描写场景,后半感事抒怀,描写与抒情关系紧密,脉络清晰。 ? 15. 诗的最后两句有何含义?请简要分析。(6分) 经 ? 1【2017全国I卷】读下面这首宋诗,完成14~15题。 典 ? 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 考 ? 紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。 题 ? 无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。 ? 乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。 ? 自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。 14.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分) A.诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境,衬托出作者的喜悦心情。 B.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前,所以把他们比作战士。 C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来,道德品行是选送的首要依据。 D.朝廷对考生寄予了殷切的期望,希望他们能够成长为国家的栋梁之才。 E.作者承认自己体弱多病的事实,表示选材工作要依靠其他考官来完成。 15.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一 句的精妙之处。(6分)

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