古典诗歌中写景的七种方式

古典诗歌中写景的七种方式_语文_高中教育_教育专区。古典诗歌中写景的七种方式 南乐一中 王淑珂 2012-4-7 中国古典诗歌贵含蓄,忌 直露,有情不直言情,有恨 不直说恨,而是借助于...


  古典诗歌中写景的七种方式_语文_高中教育_教育专区。古典诗歌中写景的七种方式 南乐一中 王淑珂 2012-4-7 中国古典诗歌“贵含蓄,忌 直露”,有情不直言情,有恨 不直说恨,而是借助于外界事 物来表达,诗人惯用的手法便 是借景达情,于是就产生了

  古典诗歌中写景的七种方式 南乐一中 王淑珂 2012-4-7 中国古典诗歌“贵含蓄,忌 直露”,有情不直言情,有恨 不直说恨,而是借助于外界事 物来表达,诗人惯用的手法便 是借景达情,于是就产生了为 数众多的写景诗。 但写景因抒情的不同而方式 各异,常用写景方式有: 一、正与侧的结合 景物描写可以从正面入手,直接描写 景物的特点,使人一目了然;也可以不从 正面景物入手,而是从与其有关的侧面景 物写起,来揭示该事物的特点,同时还能 提供给读者丰富的想象空间。两种方法结 合运用,可以使景物的特点,更加鲜明更 加突出。 如白居易《杨柳枝词》“一树春风千万枝, 嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里,尽日无人 属阿谁?”第一、二句运用正面描写的手法, 描写了春天柳树的娇美形态。 王昌龄的《从军行》“大漠风尘日色昏, 红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北,已报生擒 吐谷浑”,第二句侧面描写战况,通过写风势 很大,卷起红旗便于急行军来写战争的惨烈。 再如刘禹锡的《石头城》“山围 故国周遭在,潮打空城寂寞回。淮水 东边旧时月,夜深还过女墙来”,题 为“石头城”,明显是写“石头城”, 但诗歌不从石头城入手,却从石头城 周围景物——山、潮水、月——入手, 写出了石头城这一“故国”的没落与 荒凉。 二、动与静的结合 在中国古代诗歌里,诗人们为了创设意境,特别注意动态 描写,动静结合是常用的一种写景手法。在这种手法的运用中, 诗人往往独出心裁,“每着一字”,而使“境界全出”。比如 像贾岛《题李凝幽居》的“鸟宿池边树,僧敲月下门”的 “推”“敲”选用,王安石《泊船瓜洲》的“春风又绿江南岸” 的“绿”字的形容词用作使动动词,都是动态描写的一些典范, 在动词的使用上作了不少文章。但作为动静结合的写景方式, 往往是在一种意境里描写动态与静态,并且往往是以静为主, 以动衬静的方式,形成意境和形象的和谐统一。因此,动静结 合的写景手法,往往与衬托又不可截然分开。 如王维的《山居秋暝》“空山新雨后,天气 晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女, 莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留”,诗人 王维不愧描写山水的高手,动静结合是其主要写 景手法之一。诗人在描绘的景物中,静中有动, 以动衬静,动静结合,构成动人的意境。第二联 写物,“明月松间照,”是静景,是所见,写的 是月光透过松枝洒遍大地;而“清泉石上流”, 是动景,是所闻,动静融为一体,构成一副清幽 可爱的风景画。第三联是诗人用“竹喧”烘托山 静,是所闻,用“莲动”衬托水幽,是所见,见 闻交错,“喧”“幽”互衬,颇具艺术感染力。 三、声与色的结合 古诗写景常涉及到声音与颜 色,这是诗人利用感官多角度写 景,让读者如临其境,收到了很 高的艺术效果。 如杜甫《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上 青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”,上联是 一组对仗句。草堂周围多柳,新绿的柳枝上有成对黄 鹂在欢唱,一派愉悦景象,有声有色,构成了新鲜而 优美的意境。“翠”是新绿,“翠柳”是初春物候, 柳枝刚抽嫩芽。“两个黄鹂鸣翠柳”,鸟儿成双成对, 呈现一片生机,具有喜庆的意味。次句写蓝天上的白 鹭在自由飞翔。这种长腿鸟飞起来姿态优美,自然成 行。晴空万里,一碧如洗,白鹭在“青天”映衬下, 色彩极其鲜明。两句中一连用了“黄”、“翠”、 “白”、“青”四种鲜明的颜色,织成一幅绚丽的图 景;首句还有声音的描写,传达出无比欢快的感情 。 四、虚与实的结合 “虚”与“实”是两个极大的概念,具体点说就是无形 与有形、抽象与具体,想象回忆与现实。如“愁”是虚的,因 为它是无形的、抽象的,而“一江春水”、“舴艋舟”、“春 草萋萋”“杨柳岸晓风残月”是实的,古诗词常借助具体、可 感的事物来抒发某种感情寄托某种情怀,或借助想象或回忆来 写现实的境遇和况味。同学们在鉴赏时要注意诗中哪是实、哪 是虚。以及诗人着意要表现的是实还是虚。弄清了这几点才能 准确把握它们的关系。实景是诗人描写的现实客观景物,虚景 是诗人通过联想或想像而虚拟的景物,虚实结合更能表达出一 种浓溢的情思。 虚实结合(虚实相生 虚实相济) 1、实写: 客观世界中存在的实像、实事、实境。 2、虚写: 直觉中看不见摸不着,却又能从字里行 间体味出那些虚象和空灵的境界。 1、幻想:神仙鬼怪世界和梦境 2、想象:设想的未来之境 3、回忆:已逝之景之境 4、联想:由此及彼 如高适《塞上听吹笛》“雪净胡天牧马还,月 明羌笛戍楼间。借问梅花何处落,风吹一夜满天 山”,诗中一二句实写景,描写的内容是胡天北地, 冰雪消融,牧马的季节到了。傍晚,战士赶着马群 归来,天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄 的夜景里,不知哪座戍楼里吹起了羌笛,那是熟悉 的《梅花落》曲调啊!三四句虚写景,将“梅花落” 拆用,仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片,它们 四处飘散,一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写 战士们由听曲而想到故乡的梅花(胡地没有梅花), 想到梅花之落,写出了他们的浓浓的思乡情。 虚实相生大大丰富诗中的意象, 开拓诗中的意境,为读者提供了广 阔的审美空间,充实了人们的审美 趣味。 五、点与面的结合 万事万物都是彼此相互联系的,不是孤立 存在的,描写的景物也一样,它们总是和周围 的景物有着千丝万缕的联系。因此,诗人在写 景状物时,不是孤立地静止地写主体物,还写 主体物周围的联系物,点面结合,烘云托月, 使主体形象更丰满,更有特色。 如柳宗元的《江雪》“千山鸟飞绝,万径 人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”中就运用 了点面结合的方式。“蓑笠翁”在画面上显得 比较小,但处在非常显眼的位置,是诗的中心, “孤舟蓑笠翁”属于点的描绘;前两句“千山 鸟飞绝,万径人踪灭”属于面的铺陈,诗句从 “鸟飞绝”、到“人踪灭”写尽了人物处境的 苦寒与孤寂,并在“山”“径”前冠之以数量 “千”“万”,对突出人物坚忍不拔、卓然而 立的品格起。可以称之为点面结合。指出一点, 隐括全面。 六、远与近的结合 看同一景物,观察者所处的方位 不同,角度不同,俯视,仰视,远 眺,近看,视觉形象会呈现千姿百 态,变化万千。从不同角度描写, 会使读者对所描写的景物产生更加 全面的认识,获得更完美的感受。 如杜牧的《山行》“远上寒山石径斜, 白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红 于二月花”,头两句描绘了秋山远景。第一 句描写了秋山高远的景象,表现了诗人勇于 攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个特 定场景,在白云浮动的天空下有几户人家隐 约可见。后两句描绘了秋山近景。“霜叶红 于二月花”一句,生机勃勃,鲜艳夺目,清 新刚劲,形象鲜明,给人一种秋光胜似春光 的美感。 七、白描手法 白描,原是中国绘画的传统技法之一,大致接 近西洋画法中的速写或素描,其特点是用简练的墨 色线条来勾勒画面,赋形写意,不事烘托,不施色 彩。这种画法引入到诗歌的创作中,那就是不用形 容词和修饰语,也不用精雕细刻和层层渲染,更不 用曲笔或陪衬,而是抓住描写对象,用准确有力的 笔触,明快简洁的语言,朴素平易的文字,干净利 素地勾画出事物的形状、光暗(声响)等,以表现 作者对事物的感受。 如温庭筠的《商山早行》“晨起动征 铎,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥 霜。槲叶落山路,枳花明驿墙。因思杜陵 梦,凫雁满回塘”。第二联两句诗,就是 六个名词(即六种景物)的组合,没有任 何修饰语。它集中地表现了早行的辛苦。 在鸡鸣声起,残月未落之时,冒着寒霜上 路,可见早行辛苦。 写景是诗歌的主要内容,鉴 赏诗歌的写景就要从诗人写景的 方式入手,这样才能准确把握景 物中所寓含的诗人的情感。 鉴赏诗歌的表现手法: ? 诗歌常见的表现手法; ? 1 联想、2想象、3衬托、4渲染、5 烘托、6象征、悬念、7对比、8用 典、9照应、10抑扬、 11动静相衬 、 12虚实结合、13、对写法、14 托物言志、15赋比兴等等。 返 回 1 联想 由一事物联系到与之相关联 的另一事物,或把事物中类似的特点 联系起来造成一个典型 ? 例如:.”碧玉妆成一树高,万条垂 下绿丝绦.。不知细叶谁裁出,二 月春风似剪刀。” 诗人由柳枝的 纷纷下垂 婀娜多姿联想到翠绿的 丝带,运用巧妙的比喻,塑造出别具 浪漫色彩的新颖形象. 2 想象 人们在已有材料和观念的基础上 ,经过联想 推断 分析 综合,创造出新的 形象的思维过程. ? 如望洞庭”湖光秋月两相 和,潭面无风镜未磨.遥望洞庭 山水色,白银盘里一青螺.” 诗歌选择了月夜遥忘的角度,通 过极富想象力的描写,将洞庭 的湖光山色别出心裁地再现于 纸上. 3衬托:衬托就是利用事物间近似或对立 的条件,用一些事物作陪衬来突出所要 表现的事物的表现手法。有正衬和反衬 两类。 ? 李白《赠汪伦》桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 ? 王籍《入若耶溪》蝉噪林欲静,鸟鸣山更幽。 ? 《诗经?采薇》昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨 雪霏霏。当初离家出征的时候,心里是悲伤的,却用 杨柳春风这样的明媚春光来反衬;如今走在回家的路 上,心里是高兴的,却用大雪纷飞这样的严寒景象来 反衬。清人王夫之说这四句诗“以乐景写哀,以哀景 写乐,一倍增其哀乐。 4渲染 对环境 景物作多方面的描写形容,以 突出形象,加强艺术效果是渲染 ? 夜归“夜深归客依筇行,冷鳞依萤聚土塍.村店 月昏泥径猾,竹窗斜漏补衣灯.” 诗人以” 冷鳞 萤. 村店月”等意象渲染夜色的凄凉,以夜深还在田 塍 泥径中孤身前行的艰难,表现出归家的心切. 再 如:白居易《问刘十九》绿蚁新醅酒,红泥小火炉 。晚来天欲雪,能饮一杯无?诗的前三句,诗人尽 情渲染:自己新酿造出的米酒,微呈黄绿色,面上 还有一些悬浮物细小如蚁;那酒正放在红泥抹的小 火炉上温着;这时天快黑了,看来要下雪了。经过 这一番渲染,最后一句发问也就水到渠成:我想饮 酒取暖,你能陪我喝一杯吗? 5烘托:烘托是国画的一种技法 ,用于艺术创作,指从侧面着意 描写,作为陪衬。 ? 如王维的《鸟鸣涧》:“人闲桂花 落,夜静春山空。月出惊山鸟,时 鸣春涧中。”诗中写到了花落、月 出、鸟鸣这些动的景物,(烘托) 出画面的富有生机而不枯寂,同时 又反衬了春涧的寂静。 6象征(托物言志):通过特定的、容易引起联想的具体形象, 表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。在描摹事物以尽 其妙的基础上融入作者的感情,寄托作者的心志。借某种具体的 形象的事物暗示特定的人物或事理,以表达真挚的感情和深刻的 寓意,这种以物征事的表现手法叫象征。 ? ? ? 石灰吟 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。 【析】 本诗运用了象征的手法,借物喻人, 咏物言志。表面上写石灰,实际上写人、写自己。 将物性与人格巧妙地融为一体,形象地表达了自己 以石灰为榜样的高尚情操。 7对比:对照,把两种不同的事物或 情形作对照,互相比较。 ? 如李白《越中览古》“越王勾践 破吴归,战士还家尽锦衣。宫女 如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。 ”前三句描写昔日繁荣和最后一 句描写今日冷落凄凉形成强烈的 对比,使读者感受特别深切,其 中蕴含着诗人深沉的历史思考。 阅读下面这首宋诗,回答问题。(2012年山东卷) 吴松道中二首(其二) 晁补之 晓路雨萧萧, 江乡叶正飘。 天寒雁声急, 岁晚客程遥。 鸟避征帆却, 鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许? 霜月系枫桥。 注:吴松:即吴淞,江名。 (1)开头两句描写了怎样的景色? 营造了怎样的氛围 【答案】描写了清晨起航时,江南水乡风声萧萧,落叶飘飞 的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。 (2)请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。 【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象,把航 程中的所见所闻所想贯穿在一起,是全诗的线索;作者融情 于景,表达了漂泊、思乡、孤寂之感。 ? 阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 ? 山居秋暝(王维) ? 空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。 ? 竹喧归浣女,莲动下鱼舟。随意春芳歇,王孙自可留。 ? (1)作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境? ? 答:山雨初霁,万物一新;初秋的傍晚,幽清明净。清 泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲,是空山秋天 恬静幽美的景象。 ? (2)这种意境中表现了作者怎样的理想? ? 答:通过诗一般景物的描写,反映了诗人过安静淳朴生 活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁, 以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲,可以说是 诗人高尚情操的写照,也是为诗人理想境界的环境烘托 。 ? ? ? ? ? ? 幽居初夏 陆游 湖山胜处放翁家,槐柳阴中野径斜。 水满有时观下鹭,草深无处不鸣蛙。 箨龙已过头番笋,木笔犹开第一花。 叹息老来交旧尽,睡来谁共午瓯茶。 [注]箨龙,就是笋。木笔,又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。 ? (1)诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的?试作简 要分析。 ? 答:①以景写“幽”(“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水 满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美) ? ②以动衬“幽”(“下鹭”) ? ③以声衬“幽”(“鸣蛙”)(3分,每点1分。意思对即可,思 路不清楚,语句不通顺,酌情扣分) ? (2)这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情? ? 答:①前六句借“幽居初夏”之景,抒发了怡然自得之乐(闲 适之情)(1分) ? ②尾联“叹息”,一是叹志士空老,报国无成;二是叹往日旧交 零落殆尽,顿感寂寞惆怅(2分,每点1分。意思对即可。) 比喻:化深奥为浅显,化平淡为生动,化抽象 为具体,化繁冗为简洁。 夸张:突出特征,强化感情;烘托气氛,增强 感染力。 拟人:化物为人,亲切自然;生动活泼,具体 形象。 对偶:结构对称,形式整齐;节奏鲜明,音节 和谐;高度概括,富有表现力。 排比:结构紧凑,文意贯通;增强文章的气势 ,增强文章的感染力。(增强语势,强化感情。 ) 反复:突出内容,强化感情,增强感染力。 借代:生动活泼,使语言形象鲜明,利于表达 作者的思想感情。(形象突出,特点鲜明,具体 生动。) 反问:加强语气,加重语势;激发感情, 加深印象。 设问:提出问题,引起注意;启发思考 ,加深理解。 引用:增添文句意蕴,丰富文章的内容 ,增强表达效果,增强说服力。 双关:表达含蓄,语义丰富。 顶真:环环紧扣,引人入胜。 议事说理 ,准确、谨严、周密。抒情写意,格调清 新。壮物叙事,条理清晰。 通感:感觉互换,生动形象,启人联想 ,耐人寻味。 对比:使事物特征鲜明突出,表达强烈 的感情。

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